让我们感到棘手的是，我们除了要和男孩的母亲和哥哥沟通以外，还要和他的父亲与教师进行交谈。这样的咨询工作需要花费大量精力，但是如果我们能够得到教师的帮助，那么工作将容易很多。
我们该如何解决男孩的问题呢？依据我们的经验，我们可以将男孩从这种困境中抽离出来。也就是说，安排这个男孩转学。这种方法不会给任何人带来伤害，没有人知道发生了什么，但这样却能够帮助孩子摆脱困境。当他进入新的学习环境之中，周围的一切对他来说都是陌生的，他不必担心再遭受别人的嘲笑。
第十四章 对父母的教育
实践和勇气是教育工作者必备的品质，无论发生任何情况，我们总有办法来挽救孩子。我们在教育孩子时，应谨慎小心、深思熟虑和理性判断，以冷静的头脑分析可能产生的效果，才能更有把握地取得预期的效果。另外，我们应该遵循一个原则，即教育宜早不宜晚。
善意的合作
这本书是专门为家长和教师而作的。我们并没有特别区分孩子的成长和教育是受父母影响还是教师影响，关键在于他们是否得到了良好的教育。这里的教育并不是指在学校接受的学科教育，而是人格发展的心理教育。尽管在孩子的教育方面，父母和教师都做出了各自的贡献，父母纠正学校教育的错误，教师则弥补家庭教育的不足。但在当今的社会经济条件下，对孩子的教育，教师负主要责任。这可能是因为家长对新型的教育理念并不敏感，而教师教育孩子是他们的职业责任，也是兴趣所在。个体心理学强调学校应该倾注更多的力量来教育孩子，虽然父母的养育也是必不可少的。